蓝墨云班课——让教学更高效

蓝墨云班课——让教学更高效
为了提升学员体验,蓝墨云班有一支铁杆校长队伍。我们讲了好几个关键词,让老师们工作更高效。为了发挥学员作用,让课程更高效,我们把作业的长度提高到2个小时,再提升两分钟到10分钟。
培训班采用了多年教学经验,给老师的感受是:老师每次讲课都很灵活,而我们对老师的培训也是随机应变。老师的每一次讲课都是反复地指导,每一次讲课都是不停地调整,这在我们这里可能不算什么。这就是坚持,是为了让学员能够更高效地工作。
在课堂上我们也遇到过很多问题,但每一次的解决,都会受到老师的重视。一个班级有自己的一套学员管理机制,他们的标准是有规定的,比如上课时讲多少字、上课地点是什么等等,不同的课程需要不同的老师给每个学员确定名额,这样会大大提升学员的积极性,老师也不会觉得自己课程太多,但是让学员更高效地工作,也是为了让老师能够在紧张的课堂氛围下更高效地工作。
老师也希望学员在听课的过程中能够体会到老师的坚持,并且觉得自己的能力很强,能够克服课堂上的困难。在课堂上我们也会给学员赠送一些关于学习的资料,在同学之间互相之间的分享,提高学员的能力。
也会有学员问老师,我这个班的队友是谁,我的老师的学员是谁,他们对于我的培训很感兴趣。然后我们就说在孩子年龄比较大的情况下,我们会教他们很多的,让他们去做了解,这样也是一种有效的沟通方式。
在交流过程中也遇到过一些学员,听了老师说要加强对孩子的培训,他对于课程也不了解,只是听了一些课程,对于老师给他安排的课程不太重视,觉得老师讲得很专业很系统,让他感觉很专业,很系统,所以老师会亲自到现场,让他们写作业,了解一下老师的教学方法。
老师也非常重视培训的内容,以及学员的感受,他们对于老师的安排很重视。他们通过这种方式让学员对老师有一种亲切,而且还觉得老师是个好人,对于老师的信任感非常强。
我在最后的过程中才总结了这样的一种非常重要的策略:让学员一有种参与感,这样才会有真正意义上的互动,再通过一种情感链接的方式,把彼此紧密的连接起来。
第三:让学员参与培训,做出职业规划
对于很多的学员来说,学习培训有一定的难度,如果你跟不上老师的步伐,那么就很难发挥出自己的优势。这个时候,我们应该采取一个更加灵活的方式来解决问题。这个方法是非常简单的,就是让学员做一个职业规划。